Comment les profs de langue trouvent leurs élèves sans Preply ni italki

J’enseigne l’anglais depuis 12 ans et j’ai été examinateur à l’oral de l’IELTS. Je fais aussi de l’input compréhensible en russe sous le nom ThatRussianWord, et mon cofondateur Toby en fait en allemand sous le nom ThatGermanWord. On publie à peu près une vidéo par semaine chacun, et après quatre mois nos deux chaînes réunissent 23 000 abonnés. Cet article s’adresse aux profs qui enseignent bien et qui en ont assez de trouver des élèves sur la place de marché de quelqu’un d’autre.

En deux mots : une vidéo courte dans ta langue, calibrée pour le niveau d’un apprenant, c’est le meilleur cours d’essai que tu puisses offrir. Elle ne te coûte rien par spectateur, les apprenants la trouvent tout seuls, et quand quelqu’un t’écrit, il sait déjà comment tu enseignes.

Ce que les plateformes te coûtent

Preply et italki sont une bonne façon de commencer. Elles t’amènent des élèves dès le premier jour et gèrent les paiements et les horaires. Le prix, c’est ce que tu abandonnes une fois ton agenda plein.

• Preply garde 100 % de chaque cours d’essai avec un nouvel élève. Ensuite, elle prend 33 % de chaque cours, puis descend par paliers jusqu’à 18 % à mesure que tes heures s’accumulent (le modèle de commission de Preply).
• italki ne prend aucune commission sur les cours d’essai, puis 21 % sur les cours à l’unité. Ça tombe à 15 % seulement sur les packs de 15 ou 20 cours, et les cours en groupe te coûtent 30 % (support italki).

La commission n’est qu’une partie du problème. Sur les deux plateformes, c’est le classement dans la recherche qui décide qui voit ton profil, et tu es en concurrence avec tous les autres profs de ta langue sur la même page. Preply liste plus de 46 000 profs d’anglais. Quand un apprenant peut trier par prix, la façon la plus simple de sortir du lot, c’est d’être moins cher.

Beaucoup de profs tentent l’autre voie : leur propre site. Ça vaut le coup d’en avoir un, mais un site n’amène pas de visiteurs tout seul. Un apprenant qui cherche « prof d’allemand en ligne » tombe surtout sur les plateformes elles-mêmes, parce que ce sont elles qui sont bien classées sur ces recherches.

Pourquoi les vidéos d’input compréhensible marchent comme marketing

L’input compréhensible, c’est de la parole qu’un apprenant comprend à son niveau, avec un petit peu de choses juste au-dessus. Une bonne vidéo de ce type est utile en soi, alors les apprenants la regardent, l’enregistrent et reviennent pour la suivante.

Ça change la façon dont un élève te trouve. Sur une plateforme, un apprenant te choisit dans une liste après avoir lu un profil et peut-être regardé une intro de 60 secondes. Avec les vidéos, il t’a écouté pendant des heures avant même de penser à réserver. Il connaît ta voix, ton rythme et ton humour, et il sait que tu peux ajuster la langue à son niveau. C’est tout ce qu’un cours d’essai est censé montrer.

Les plateformes font aussi le travail de recherche à ta place. TikTok, Instagram et YouTube comprennent vite qu’une vidéo en allemand lent et clair intéresse les gens qui apprennent l’allemand, et ils la montrent à davantage d’entre eux. Tu ne paies pas cette portée, et une bonne vidéo continue de trouver de nouveaux spectateurs pendant des mois après sa publication.

Toby n’enseigne pas et n’a jamais prétendu le faire. En quelques mois, une trentaine de personnes lui ont quand même écrit pour demander si elles pouvaient réserver un cours. Il explique comment il fait chaque vidéo en 15 minutes environ dans Comment faire des vidéos d’input compréhensible en moins de 15 minutes. Si tu es prof, ces messages, ce sont des élèves.

Des profs et des créateurs qui en ont fait une activité

Il n’y a pas de modèle unique. Certains créateurs vendent un abonnement mensuel bon marché à une grande audience, d’autres vendent un cours cher à une petite, et beaucoup ajoutent des cours en direct par-dessus. Le point commun : des vidéos gratuites d’abord, et quelque chose à acheter ensuite.

• Miss Honey (Slow English Podcast) enseigne l’anglais lentement et clairement à plus de 4 millions d’abonnés sur TikTok et presque 1,5 million sur YouTube. Son offre payante, c’est un Patreon avec des cours d’anglais de A1 à C2, une communauté pour pratiquer l’oral et des masterclass en direct sur YouTube.
• Easy German a commencé avec des interviews dans la rue et compte 3,3 millions d’abonnés YouTube. Pendant des années, ses membres payaient sur Patreon. En 2025, la chaîne les a basculés vers son propre abonnement, avec des paliers de 4,99 € pour les soutiens à 34,99 € pour des cours de conversation quotidiens sur Zoom.
• Deutsch mit Benjamin a environ 200 000 abonnés YouTube avec moins de 100 vidéos. Chaque vidéo renvoie vers une formation gratuite, la formation mène à une académie de prononciation, et au-dessus il propose du coaching individuel pour les professionnels. Pas besoin de milliers de vidéos si l’offre derrière est claire.
• Herr Antrim enseigne l’allemand au lycée depuis 2009 et publie sur YouTube depuis 2011. Il vend un club mensuel pour apprenants et des cours par niveau à côté de son métier.
• Piece of Hebrew a environ 54 000 abonnés YouTube. Un ebook gratuit amène les apprenants sur une liste e-mail, et le Club offre aux membres des transcriptions, des quiz et un appel en direct par mois.
• Learn Vietnamese With Annie a environ 46 000 abonnés et vend des leçons audio premium et des cours individuels.
• Tanya teaches Russian publie des vidéos courtes A1 et A2 sur TikTok, Instagram et YouTube, chaque mot porté par des objets et par la scène autour d’elle, et plus de 37 000 apprenants la suivent sur les trois.

La vidéo elle-même peut être très simple. Vivid German donne des cours en groupe pour grands débutants, et ses reels ressemblent à celui ci-dessous : allemand lent, images, gestes et aucune traduction. La légende invite ceux qui en veulent plus à un cours débutant gratuit sur Zoom. Les spectateurs commentent « CLASS » pour recevoir le lien, et c’est pendant ce cours gratuit qu’ils le découvrent comme prof.

Une langue peu enseignée est un avantage

Si tu enseignes une langue que peu de gens apprennent, tu te dis peut-être que la vidéo n’est pas pour toi. Les chiffres disent le contraire. Preply liste environ 46 000 profs d’anglais, environ 3 100 profs d’allemand et environ 280 profs d’hébreu. Sur YouTube, l’allemand a des chaînes à plusieurs millions d’abonnés, alors que les plus grandes chaînes indépendantes en hébreu en ont quelques dizaines de milliers.

Moins de gens apprennent l’hébreu, le vietnamien ou le hongrois, mais ceux qui le font ont bien moins de profs parmi lesquels choisir, sur les plateformes comme dans leur fil. Un apprenant qui tombe sur une bonne vidéo dans une langue peu enseignée regarde souvent toutes les vidéos de la chaîne.

Hungarian with Sziszi en est un bon exemple. Sziszi a grandi à Budapest et a un master en enseignement du hongrois langue seconde. Elle a construit son audience sur YouTube, où 45 vidéos lui ont apporté plus de 21 000 abonnés. Aujourd’hui, elle publie peu sur YouTube. Sa communauté vit sur Patreon, où elle continue de faire des vidéos et des épisodes de podcast pour ses membres, avec transcriptions, guides d’étude et défis. YouTube a amené les apprenants, et Patreon est l’endroit où elle les enseigne. Sziszi, Piece of Hebrew et Annie montrent qu’une chaîne dans une langue peu enseignée est assez grande pour faire vivre un abonnement et remplir un agenda.

Ce que les apprenants regardent vraiment

Sur Reelang, les apprenants regardent des vidéos courtes de vrais créateurs dans 46 langues, classées par niveau. On voit quelles vidéos ils continuent de regarder et lesquelles ils passent. Ce ne sont pas les chiffres de TikTok ou d’Instagram, et un sujet qui marche pour un créateur peut échouer pour un autre. Mais d’une langue à l’autre, certaines tendances sont nettes.

Ce qu’on observe sur Reelang

Les sujets qui retiennent les apprenants, et ceux qu’ils zappent

Ils restent Ils zappent

• Amour et rencontres+29%
• Service client+28%
• Restaurants+24%
• Pâtisserie+24%
• Conversations de tous les jours+21%
• Poser des questions+21%
• Vêtements+19%
• Routine quotidienne+18%
• Argent+16%
• Café et petit-déjeuner+15%
• Loisirs+15%
• Météo+14%

À quelle fréquence les apprenants regardent une vidéo sur ce sujet jusqu’au bout, par rapport à une vidéo moyenne de même durée. Sujets comptant au moins 150 vidéos dans 8 langues ou plus.

À quelle fréquence un apprenant regarde une vidéo qu’on lui propose, selon la durée

1. 44%moins de 30 s
2. 33%30 à 60 s
3. 27%1 à 2 min
4. 18%2 à 5 min
5. 8%plus de 5 min

Apprenants sur Reelang dans 46 langues, octobre 2026. Le fil propose à chacun des vidéos proches de son niveau : ces données décrivent donc des personnes en apprentissage actif, pas tous les spectateurs de TikTok ou d’Instagram.

Les gens qui parlent à des gens gagnent. Commander à manger, bavarder, poser des questions, payer, aller à un rendez-vous amoureux : les apprenants continuent de regarder ces vidéos 14 à 29 % plus souvent qu’une vidéo moyenne de même durée. Ils peuvent s’imaginer dans la situation, et ils auront besoin des mêmes mots la semaine prochaine.

La salle de classe perd. Les vidéos étiquetées « classroom » ou « online learning » font moins bien que la moyenne, comme l’actualité, la politique et les sujets people. Pour un prof, c’est le constat le plus utile. Une vidéo où tu expliques une règle devant un tableau marche moins bien que les mêmes mots dits pendant que tu commandes un café. Montre la situation et laisse la grammaire voyager dedans.

Court et simple se termine plus facilement. Les apprenants regardent 44 % des vidéos de moins de 30 secondes qu’on leur montre, et 8 % de celles de plus de cinq minutes. Le niveau compte aussi : les vidéos débutants (A1) font environ 11 % de mieux que la moyenne une fois la durée prise en compte, et les vidéos C1 environ 44 % de moins. Il y a beaucoup plus de débutants qui scrollent, et moins de créateurs qui font des vidéos qu’ils peuvent suivre.

Le dispositif minimal qui transforme un spectateur en élève

Tu n’as pas besoin d’une plateforme de cours, d’un tunnel de vente ni d’une séquence e-mail dès le premier jour. Tu as besoin de quatre choses.

1. Une vidéo par semaine que tu peux tenir. Choisis un rythme que tu peux garder six mois, pas un que tu peux garder trois semaines. Les apprenants reviennent pour la vidéo suivante, donc elle doit arriver.
2. La même vidéo sur toutes les plateformes. Tu ne peux pas prévoir où ça va prendre. L’audience de Toby est la plus forte sur TikTok, la mienne sur Instagram, et aucun de nous deux ne l’aurait deviné. Publie sur TikTok, Instagram, YouTube Shorts et aussi LinkedIn, où il y a bien moins de contenu sur les langues.
3. Un lien et une offre. Mets un seul lien dans ta bio. Derrière, propose une seule chose : un appel gratuit de 20 minutes, un cours en groupe, ou un abonnement mensuel bon marché sur Patreon (Patreon garde 10 % plus les frais de paiement sur les nouvelles pages). Une liste de six offres oblige l’apprenant à choisir, et beaucoup ne choisiront rien.
4. Un moyen de rester en contact. Demande une adresse e-mail, ne serait-ce qu’avec un PDF gratuit du vocabulaire de tes cinq dernières vidéos. Un abonné appartient à l’appli. Une liste e-mail t’appartient, et le départ d’Easy German de Patreon montre pourquoi ça compte plus tard.

Ensuite, mentionne l’offre, brièvement et pas dans chaque vidéo. « Si tu veux pratiquer ça avec moi, le lien est dans ma bio » à la fin d’une bonne vidéo, ça suffit.

Attends-toi à quelques ratés au début

Pour la plupart des gens, la première vidéo n’est pas un succès. Tu vas sans doute en faire plusieurs, essayer différents sujets et formats, et voir ce qui marche. Même avec les données qu’on voit sur Reelang et les vidéos qu’on fait nous-mêmes, nos propres résultats nous surprennent encore.

Il y a une part de chance. TikTok et Instagram montrent d’abord une nouvelle vidéo à un petit groupe. Si ces premières centaines de spectateurs sont très intéressées, la plateforme continue de la montrer à plus de monde. Si une bonne vidéo tombe sur des gens que ça n’intéresse pas ce jour-là, elle peut s’arrêter là.

Si tu continues à publier une vidéo par semaine, les probabilités tournent en ta faveur. Tôt ou tard, une vidéo prend et se fait pousser, et les autres commencent aussi à trouver des spectateurs. Avec le temps, les plateformes apprennent qui est ton audience, des gens qui apprennent sérieusement ta langue, et leur montrent tes nouvelles vidéos en premier.

Alors traite ça comme un second canal, pas comme un pari. Continue d’enseigner sur les plateformes pendant que tes vidéos grandissent, et fais passer les élèves à mesure qu’ils te trouvent directement. Chaque élève qui réserve en direct est un élève sur lequel tu ne paies plus de commission.

Si tu veux commencer aujourd’hui, Reelang Studio t’emmène de l’idée à la vidéo publiée en 15 minutes environ, et notre page pour les profs de langue explique comment tes vidéos peuvent aussi atteindre les apprenants sur Reelang.