Como professores de idiomas podem conseguir alunos sem Preply nem italki

Dou aula de inglês há 12 anos e fui examinador de speaking do IELTS. Também faço input compreensível em russo como ThatRussianWord, e meu sócio Toby faz input compreensível em alemão como ThatGermanWord. Cada um de nós publica cerca de um vídeo por semana e, depois de quatro meses, nossos dois canais somam 23.000 seguidores. Este texto é para professores que ensinam bem e estão cansados de achar alunos no marketplace dos outros.

Resumo: um vídeo curto no seu idioma, no nível certo para quem aprende, é a melhor aula experimental que você pode dar. Não custa nada por espectador, as pessoas encontram sozinhas e, quando alguém te escreve, já sabe como você ensina.

O que as plataformas custam pra você

Preply e italki são um bom começo. Elas trazem alunos já no primeiro dia e cuidam de pagamento e agenda. O preço é o que você abre mão quando a agenda enche.

• A Preply fica com 100% de cada aula experimental com aluno novo. Depois disso, cobra 33% de cada aula, caindo aos poucos até 18% conforme suas horas totais crescem (modelo de comissão da Preply).
• O italki não cobra comissão nas aulas experimentais e depois fica com 21% das aulas avulsas. Só cai para 15% em pacotes de 15 ou 20 aulas, e aulas em grupo custam 30% (suporte do italki).

A comissão é só uma parte. Nas duas plataformas, o ranqueamento da busca decide quem vê seu perfil, e você compete com todos os outros professores do seu idioma na mesma página. A Preply lista mais de 46.000 professores de inglês. Quando o aluno pode ordenar por preço, o jeito mais fácil de se destacar é cobrar menos.

Muitos professores tentam o outro caminho: site próprio. Vale ter, mas um site não traz visitas sozinho. Quem procura “professor de alemão online” encontra quase sempre as próprias plataformas, porque são elas que aparecem nessas buscas.

Por que vídeos de input compreensível funcionam como divulgação

Input compreensível é fala que o aluno entende no nível dele, com um pouquinho de coisa um passo além. Um bom vídeo assim já é útil por si só, então as pessoas assistem, salvam e voltam para o próximo.

Isso muda a forma como um aluno te encontra. Na plataforma, ele te escolhe numa lista depois de ler um perfil e talvez ver um vídeo de 60 segundos. Com vídeos, ele já te ouviu por horas antes de pensar em marcar aula. Conhece sua voz, seu ritmo e seu humor, e sabe que você consegue falar no nível dele. É exatamente o que uma aula experimental deveria mostrar.

As plataformas também fazem a busca por você. TikTok, Instagram e YouTube aprendem rápido que um vídeo em alemão devagar e claro interessa a quem está aprendendo alemão, e mostram para mais gente assim. Esse alcance não custa nada, e um bom vídeo continua achando espectadores novos meses depois da publicação.

O Toby não dá aula e nunca disse que dava. Em poucos meses, cerca de 30 pessoas escreveram perguntando se podiam marcar uma aula com ele. Ele conta como faz cada vídeo em uns 15 minutos em Como fazer vídeos de input compreensível em menos de 15 minutos. Se você é professor, essas mensagens são alunos.

Professores e criadores que construíram um negócio assim

Não existe um modelo único. Alguns criadores vendem uma assinatura mensal barata para um público grande, outros vendem um curso caro para um público pequeno, e muitos somam aulas ao vivo. O que todos têm em comum: vídeos gratuitos primeiro e algo para comprar depois.

• Miss Honey (Slow English Podcast) ensina inglês devagar e com clareza para mais de 4 milhões de seguidores no TikTok e quase 1,5 milhão no YouTube. A parte paga é um Patreon com cursos de inglês do A1 ao C2, uma comunidade para praticar conversa e masterclasses ao vivo transmitidas no YouTube.
• O Easy German começou com entrevistas de rua e tem 3,3 milhões de inscritos no YouTube. Durante anos, os membros pagavam pelo Patreon. Em 2025, o canal levou todo mundo para a própria assinatura, com planos de €4,99 para apoiadores até €34,99 para aulas diárias de conversa no Zoom.
• O Deutsch mit Benjamin tem cerca de 200.000 inscritos no YouTube com menos de 100 vídeos. Cada vídeo aponta para um treinamento gratuito, o treinamento leva a uma academia de pronúncia e, acima disso, ele oferece mentoria 1:1 para profissionais. Você não precisa de milhares de vídeos se a oferta por trás deles for clara.
• O Herr Antrim dá aula de alemão no ensino médio desde 2009 e publica no YouTube desde 2011. Ele vende um clube mensal para alunos e cursos por nível, além do emprego fixo.
• O Piece of Hebrew tem cerca de 54.000 inscritos no YouTube. Um ebook gratuito traz as pessoas para a lista de e-mail, e o Club dá aos membros transcrições, quizzes e uma chamada ao vivo por mês.
• A Learn Vietnamese With Annie tem cerca de 46.000 inscritos e vende aulas de áudio premium e aulas 1:1.
• A Tanya teaches Russian publica vídeos curtos de A1 e A2 no TikTok, no Instagram e no YouTube, com cada palavra sustentada por objetos e pela cena ao redor dela. Mais de 37.000 pessoas a seguem nas três plataformas.

O vídeo em si pode ser bem simples. O Vivid German dá aulas em grupo para iniciantes absolutos, e os reels dele são como o de baixo: alemão devagar, imagens, gestos e nenhuma tradução. A legenda convida quem quiser mais para uma aula gratuita de iniciante no Zoom. As pessoas comentam “CLASS” para receber o link, e é nessa aula gratuita que elas o conhecem como professor.

Um idioma menor é uma vantagem

Se você ensina um idioma que pouca gente aprende, pode achar que vídeo não é pra você. Os números dizem o contrário. A Preply lista cerca de 46.000 professores de inglês, cerca de 3.100 de alemão e cerca de 280 de hebraico. No YouTube, o alemão tem canais com milhões de inscritos, enquanto os maiores canais independentes de hebraico têm dezenas de milhares.

Menos gente aprende hebraico, vietnamita ou húngaro, mas quem aprende tem bem menos professores para escolher, nas plataformas e no feed. Quem acha um bom vídeo num idioma menor costuma assistir a todos os vídeos do canal.

A Hungarian with Sziszi é um bom exemplo. Sziszi cresceu em Budapeste e tem mestrado em ensino de húngaro como segunda língua. Ela construiu o público no YouTube, onde 45 vídeos trouxeram mais de 21.000 inscritos. Hoje ela publica pouco por lá. A comunidade dela vive no Patreon, onde ela segue fazendo vídeos e episódios de podcast para os membros, com transcrições, guias de estudo e desafios. O YouTube trouxe os alunos, e o Patreon é onde ela ensina. Sziszi, Piece of Hebrew e Annie mostram que um canal num idioma menor é grande o bastante para sustentar uma assinatura e encher a agenda.

O que as pessoas realmente assistem

No Reelang, quem aprende assiste a vídeos curtos de criadores reais em 46 idiomas, organizados por nível. A gente vê quais vídeos as pessoas continuam assistindo e quais elas pulam. Não são os números do TikTok ou do Instagram, e um tema que funciona para um criador pode fracassar para outro. Mas, entre os idiomas, alguns padrões são claros.

O que vemos no Reelang

Temas que prendem a atenção e temas que a galera pula

Ficam assistindo Passam direto

• Romance e namoro+29%
• Atendimento ao cliente+28%
• Restaurantes+24%
• Confeitaria+24%
• Papo rápido+21%
• Fazer perguntas+21%
• Roupas+19%
• Rotina diária+18%
• Dinheiro+16%
• Café e café da manhã+15%
• Hobbies+15%
• Clima+14%

Com que frequência as pessoas continuam assistindo a um vídeo sobre esse tema, em comparação com um vídeo médio da mesma duração. Temas com pelo menos 150 vídeos em 8 ou mais idiomas.

Com que frequência a pessoa assiste a um vídeo que mostramos, por duração

1. 44%menos de 30 s
2. 33%30 a 60 s
3. 27%1 a 2 min
4. 18%2 a 5 min
5. 8%mais de 5 min

Pessoas aprendendo no Reelang em 46 idiomas, outubro de 2026. O feed mostra a cada pessoa vídeos perto do nível dela, então isso descreve quem está aprendendo de verdade, não todo mundo que assiste no TikTok ou no Instagram.

Gente falando com gente ganha. Pedir comida, conversa fiada, fazer perguntas, pagar por coisas, sair num encontro: as pessoas continuam assistindo esses vídeos de 14 a 29% mais do que um vídeo médio do mesmo tamanho. Elas se imaginam na situação e vão precisar dessas mesmas palavras semana que vem.

A sala de aula perde. Vídeos marcados como “sala de aula” ou “aprendizado online” vão pior que a média, e o mesmo vale para notícias, política e celebridades. Para um professor, essa é a descoberta mais útil. Um vídeo de você explicando uma regra no quadro branco vai pior do que as mesmas palavras ditas enquanto você pede um café. Mostre a situação e deixe a gramática pegar carona nela.

Curto e simples é mais fácil de terminar. As pessoas assistem 44% dos vídeos com menos de 30 segundos que mostramos, e 8% dos vídeos com mais de cinco minutos. O nível também pesa: vídeos de iniciante (A1) vão cerca de 11% melhor que a média, descontando a duração, e vídeos C1 vão cerca de 44% pior. Há muito mais iniciantes rolando o feed, e poucos criadores fazem vídeos que eles conseguem acompanhar.

A estrutura mínima que transforma espectador em aluno

Você não precisa de plataforma de curso, funil nem sequência de e-mails no primeiro dia. Precisa de quatro coisas.

1. Um vídeo por semana que você consiga manter. Escolha um ritmo que dê para sustentar por seis meses, não por três semanas. As pessoas voltam para o próximo vídeo, então ele precisa sair.
2. O mesmo vídeo em todas as plataformas. Não dá para prever onde você vai emplacar. O público do Toby é mais forte no TikTok, o meu no Instagram, e nenhum de nós teria adivinhado. Publique no TikTok, no Instagram, no YouTube Shorts e também no LinkedIn, que tem bem menos conteúdo de idiomas.
3. Um link e uma oferta. Coloque um único link na bio. Por trás dele, ofereça uma coisa só: uma conversa gratuita de 20 minutos, uma aula em grupo ou uma assinatura mensal barata no Patreon (o Patreon fica com 10% mais as taxas de pagamento em páginas novas). Uma lista com seis ofertas obriga a pessoa a escolher, e muita gente não escolhe nada.
4. Um jeito de manter contato. Peça um e-mail, nem que seja em troca de um PDF gratuito com o vocabulário dos seus últimos cinco vídeos. Um seguidor pertence ao app. Uma lista de e-mails pertence a você, e a saída do Easy German do Patreon mostra por que isso importa depois.

Depois, mencione a oferta, rapidinho e não em todo vídeo. “Se quiser praticar isso comigo, o link está na bio” no fim de um bom vídeo já basta.

Espere alguns vídeos fracos no começo

Para a maioria das pessoas, o primeiro vídeo não estoura. Você provavelmente vai fazer vários, testar temas e formatos diferentes e ver o que funciona. Mesmo com os dados que vemos no Reelang e com os vídeos que fazemos, nossos próprios resultados ainda nos surpreendem.

Parte disso é sorte. TikTok e Instagram mostram um vídeo novo primeiro para um grupo pequeno. Se essas primeiras centenas de pessoas se interessarem muito, a plataforma segue mostrando para mais gente. Se um bom vídeo cair para pessoas que não estão a fim naquele dia, ele pode parar aí.

Se você continuar publicando um vídeo por semana, as chances viram a seu favor. Cedo ou tarde, um vídeo pega e é impulsionado, e os outros também começam a encontrar espectadores. Com o tempo, as plataformas aprendem quem é o seu público, gente que está aprendendo seu idioma a sério, e mostram seus vídeos novos primeiro para essas pessoas.

Então trate isso como um segundo canal, não como aposta. Continue dando aula nas plataformas enquanto seus vídeos crescem e vá trazendo os alunos que te encontram direto. Cada aluno que marca com você diretamente é um aluno sobre o qual você não paga mais comissão.

Se quiser começar hoje, o Reelang Studio leva você da ideia ao vídeo publicado em uns 15 minutos, e nossa página para professores de idiomas explica como seus vídeos também podem chegar a quem aprende no Reelang.