Скільки часу треба, щоб вивчити мову? Години справжнього відео до кожного рівня, 12 мов

Наша модель оцінює: близько 200 годин іспанського відео твого рівня дають словниковий запас розміром із B1 (середній рівень), а 250 годин, як у B2 (вище середнього). Німецька потребує близько 245 і 325 годин, нідерландська 145 і 180, російська 400 і 500. Це орієнтири за словниковим запасом на шляху до розуміння щоденних розмов і відео носіїв, а не гарантія розуміння. Як часто трапляється кожне слово, ми порахували, слово за словом, у 4500 годинах коротких відео цими 12 мовами. Як швидко ці слова засвоюються, оцінено за опублікованими дослідженнями. Обери мову, яку вивчаєш, і свою мету нижче, і калькулятор дасть тобі власне число та кроки на шляху.

Скільки годин відео знадобиться?

12 мов · справжні відео носіїв, слово за словом

Я вивчаю іспанська французька італійська португальська румунська німецька нідерландська шведська англійська грецька чеська російська Зараз я можу нічого, я починаю з нуля вловлювати окремі слова й фрази (A1) розуміти повільну просту побутову мову (A2) стежити за повсякденною розмовою (B1) розуміти більшість відео носіїв (B2) Я хочу вловлювати окремі слова й фрази (A1) розуміти повільну просту побутову мову (A2) стежити за повсякденною розмовою (B1) розуміти більшість відео носіїв (B2) розуміти майже все, навіть швидку мову (C1) Я можу дивитися 15 хвилин на день 30 хвилин на день 45 хвилин на день 1 годину на день 1½ години на день 2 години на день

Твій прогноз

Обери мову й мету вгорі.

Як ми рахували ці оцінки

Дві речі, які варто знати, перш ніж довіряти цьому числу. Відео ми виміряли: ми знаємо, скільки слів містить година справжньої іспанської і як часто кожне з них повторюється. Навчання ми оцінили: ми взяли опубліковані дослідження, щоб прикинути, скільки з цих слів людина запам'ятовує. Перегляд розвиває й інші навички, але їх ми не вимірювали.

Несподіванка: у легких відео майже ті самі щоденні слова

Кліп рівня A1 легший за кліп C1: він повільніший, із коротшими реченнями та простішою граматикою. Чого ми очікували й не знайшли, то це того, що в ньому будуть і частотніші слова. У типовому іспанському кліпі з позначкою A1 76 відсотків слів, які ти чуєш, входять до 1000 найчастотніших іспанських слів; у типовому кліпі C1, 79 відсотків. У німецькій навпаки: 81 проти 78. У всіх 12 мовах позначка рівня змінює цю частку щонайбільше на кілька пунктів, без сталого напрямку, а от темп справді змінюється: у наших іспанських кліпах від носіїв A1 іде з медіаною близько 130 слів за хвилину, а C1 близько 165, німецька A1 близько 100, а C1 близько 140. Люди, які говорять про реальне життя, беруть майже ті самі щоденні слова, незалежно від того, слухає їх хтось із тих, хто вивчає мову, чи ні; позначка «легко» каже лише, наскільки повільно і просто вони це вимовляють.

Це змінює те, для чого потрібні години. Немає такого рівня справжнього відео, де всі слова легкі. Уже з першої години ти в повній мові, і час іде не на те, щоб зустріти менше слів, а на те, щоб зустріти ті самі слова достатньо часто й утримати їх.

Наше дослідження темпу мовлення знайшло те саме у швидкості: кліпи A1 помітно повільніші, але від A2 до C1 темп майже не змінюється (іспанська A2: 5,87 складу за секунду, C1: 5,93). Отже, вище A1 швидкість і частотні слова майже не змінюються, а кліп C1 усе одно явно складніший. Залишається граматика, щільність думок, тема і те, скільки треба знати про світ мовця. Щоб почути, що саме залишається, ось два англійські кліпи з однаковою швидкістю й однаковою часткою частотних слів: мама розкладає McDonald's для сім'ї (A2) і новинний сюжет про те, як Австралія судиться з хімічною компанією 3M (C1).

Новинний сюжет вимагає більше фонових знань: позов на 2 мільярди доларів, «вічні хімікати», генеральний прокурор.

Після A1 не суди про відео за тим, як швидко хтось говорить. Спробуй подивитися. Якщо ти стежиш за тим, що відбувається, навіть коли пропускаєш кілька слів, воно, мабуть, тобі підходить.

Години до кожного рівня, 12 мов

Сукупні години відео твого рівня, від нуля до моменту, коли твій словниковий запас дорівнює запасу людини на цьому рівні. Це середні оцінки; те, як швидко ти особисто засвоюєш слова, їх зсуває, як пояснено в розділі про метод. Кожна мова веде до своїх кліпів за рівнями.

Округлено до найближчих 5 годин. Це оцінки, а не виміри: дивись «Як ми це вимірювали».

Для словникового запасу розміром із B2 нідерландська виходить близько 180 годин; румунська, шведська, англійська й французька: 210–225; іспанська: 250; італійська, португальська, грецька й німецька: 280–325; чеська й російська: 400 і 500. Для більшості цих мов це рік-два при пів години на день.

Невеликі різниці між мовами, як-от 225 годин французької проти 250 іспанської, не варто переоцінювати, бо оцінки частково залежать від того, як рахують слова.

Посібники для кожної мови, з тим, що дивитися на кожному етапі, будуть далі.

Що змінює твоя перша мова

Якщо твоя перша мова споріднена з тією, яку ти вивчаєш, у тебе є фора: багато слів, які ти чуєш, звучатимуть знайомо. Щоб побачити, наскільки вона велика в живому мовленні, ми взяли когнати, задокументовані Schepens і колегами (2013), слова, чий переклад іншою мовою пишеться і вимовляється схоже, і порахували їх у наших кліпах. Для людини, яка говорить іспанською, приблизно одне слово з восьми в італійських відео є таким; у французьких відео, одне із сімнадцяти. На папері іспанська ділить із французькою близько трьох чвертей від того, що з італійською, але в щоденному мовленні французькі трапляються менш ніж удвічі рідше. Тести на розуміння на слух вказують на те саме: носії іспанської зрозуміли 46 відсотків усного італійського тексту і 28 відсотків французького (Gooskens і колеги, 2018).

Знайоме на слух слово, це не слово, яке ти знаєш. Це слово, яке ти можеш упізнати в контексті, а інколи воно збиває з пантелику: французьке magasin, це крамниця, а не журнал, а носій польської, почувши російське склеп (sklep), думає «крамниця», хоча це означає склеп. Наскільки швидше засвоюються такі слова, ніхто не вимірював, тож калькулятор не віднімає години за твою першу мову; його числа розраховані на людину без такої фори. Якщо вона в тебе є, ти можеш дійти швидше, передусім на початку.

Чому це триває так довго

Година справжнього іспанського відео несе близько 8000 слів, тож 250 годин, це два мільйони почутих слів. Якби кожне слово, зустрінуте дванадцять разів, ставало твоїм, словниковий запас B2 прийшов би приблизно після 100 годин іспанської, 170 німецької, 200 російської. Це нижня межа: години, за які слова взагалі можна зустріти достатньо часто, чиста арифметика про відео. Ніхто не вчиться так швидко з інпуту, і дослідження чітко називають дві причини.

Зустріти слово, це не вивчити його. У дослідженнях засвоєння з читання й перегляду слово, зустрінуте вісім-дванадцять разів, потім упізнає приблизно половина тих, хто вчиться, а слова, зустрінуті менш ніж вісім разів, здебільшого зникають за кілька місяців. Отже, людина утримує десь одне слово з двох, зустрінутих десять разів, і години подвоюються.

І слово чогось навчає лише тоді, коли ти стежиш за реченням навколо нього. Початківець, який знає 70 відсотків слів у кліпі, вгадує кожне третє слово, і більшість здогадів не влучає; те саме слово, зустрінуте пізніше, коли відомі 90 відсотків сусідніх, влучає. Ось чому перша сотня годин здається повільною, а наступна швидкою, чому кроки в калькуляторі далі коротшають. Ось чому споріднена перша мова допомагає двічі: словами, які ти впізнаєш, і реченнями, які завдяки їм стають зрозумілими для слів, яких ти не знаєш. І це ж аргумент за перегляд відео свого рівня: не тому, що в легких кліпах легші слова, їх там немає, а тому, що слово, зустрінуте всередині зрозумілого речення, це слово, яке лишається з тобою.

Lágrima, сльоза, це 2845-те за частотністю слово в наших іспанських кліпах. У відео B1 воно трапляється приблизно раз на 5 годин, тож зустріти його десять разів, це близько 50 годин відео, а десять зустрічей дають йому приблизно рівні шанси бути вивченим за нашою середньою оцінкою. Тисячі таких слів зустрічаються одночасно, кожне повільно, і саме туди йдуть години.

Якщо дивитися так, кілька сотень годин перестають бути стіною і стають планом. Частотні слова ти зустрінеш сотні разів, хочеш ти того чи ні. Години потрібні для слів із середини списку, тих, що трапляються раз на кілька годин відео, і які треба зустріти в багатьох кліпах, перш ніж вони залишаться.

Чому мови відрізняються

Звідки беруться відмінності між мовами, підрахунки можуть сказати лише частково. Що вони показують, то це яку частину щоденного мовлення покривають перші кілька тисяч слів. 2000 найчастотніших нідерландських слів покривають близько 88 відсотків слів у нідерландських кліпах, 2000 найчастотніших російських, близько 78 відсотків: із 2000 слів людина, яка вчить нідерландську, зустрічає незнайоме слово приблизно одне з восьми, а та, що вчить російську, частіше ніж одне з п'яти. Німецька між ними, 84 відсотки.

Чому криві різні, це частково самі мови, а частково те, як рахують слова. Наші частотні списки рахують кожне німецьке складне слово як окреме, тож Schuhgröße (розмір взуття) і Preisvergleich (порівняння цін), це окремі записи, тоді як іспанська каже talla de zapato (буквально «розмір взуття»), словами, які людина зустрічає й так. Це піднімає рахунок для німецької і може перебільшувати зусилля: той, хто знає Schuh і Größe, часто розбереться зі Schuhgröße з першого разу. Російська й чеська сильно відмінюються, і навіть після зведення форм до словникової більше різних слів ділять між собою потік. Румунська виходить нижче за іспанську з подібної облікової причини: її найчастотніші слова покривають трохи більшу частину мовлення в наших румунських кліпах, тож до того самого орієнтира доходить менше різних слів. Це відображає те, як рахують наші кліпи й частотний список, а не доводить, що румунська легша. Такі пояснення видаються ймовірними; виміряли ж ми покриття, а не причину.

Як добре використати ці години

Дивись відео свого рівня і піднімайся вище, перш ніж відчуєш готовність. Слова, які залишаються, це ті, що зустрілися в реченнях, за якими ти здебільшого стежив, тож навчання відбувається там, де ти ловиш дев'ять слів із десяти. На A1 це повільні кліпи з паузами й короткими репліками. Від A2 і вище швидкість перестає бути орієнтиром, тож обирай за темою і за тим, чи тримаєш нитку, а коли кліпи твого рівня перестають дивувати, піднімайся на рівень вище, навіть якщо дечого ще не розумієш. Кліп, який здається трохи складним, і є тим, що тебе навчає.

Кліпи одного рівня дуже різні, тож суди про кліп за переглядом, а не за позначкою: якщо пропускаєш менше ніж одне слово з двадцяти, це твій рівень; більше ніж одне з десяти, він ще вище за тебе.

Пів години щодня краще за три години в неділю. Слово утримує повторна зустріч у іншому кліпі іншого дня. При 30 хвилинах на день словниковий запас розміром із іспанський B2 десь за рік і п'ять місяців; при годині на день, приблизно за вісім місяців. Годин стільки ж; рухається лише календар.

Вмикай субтитри мовою, яку вивчаєш. Години вище розраховані на перегляд без субтитрів. Дослідження навчання з телебачення показують, що субтитри тією самою мовою суттєво підвищують приріст словникового запасу, насамперед тому, що показують, де закінчується одне слово й починається наступне, і дають перевірити пропущені. Перекладені субтитри більше допомагають стежити за сюжетом, ніж вчити слова.

Якщо відео від носіїв спершу забагато, почни м'якше. Відео, створені для тих, хто вчить мову, від авторів зрозумілого інпуту, повільніші й спираються на картинку та повтори, тому перші години легше сприймати; переходь до кліпів від носіїв, щойно зможеш за ними стежити.

Нехай картинка працює на тебе. Готування, покупки, одягання, годування кота: кліпи, де видно, що означають слова, це друг початківця, бо розуміння приходить раніше за словниковий запас.

YouTubeЗ 0:30 до 0:45

Розумні субтитрислово за словом: українська

Despuésdeestarsecociendoporseisminutos,agregatrespiezasdetomate,dospiezasdepapapicadasfinamente,unacebollay250mldepurédetomatenaturaloelqueyavienelisto,500

0:29 / 0:58

Мексиканська іспанськаВпевнений початківець

Вчися з цим роликом на Reelang

Дивись, як закладають овочі: tomate, papa і cebolla потрапляють на сковорідку саме тоді, коли їх називають, із підписом на екрані. Лише 84 відсотки слів цього кліпу частотні, а решту витягує картинка.

Поєднуй екстенсивне й інтенсивне. Більшість твоїх годин має бути екстенсивною: дивишся заради історії, не зупиняєшся. Частина, інтенсивною: короткий кліп з повтором, пропущені слова перевірено. Наш посібник про інтенсивне й екстенсивне слухання пояснює, коли що робити, а маршрути з пріоритетом слухання для іспанської і німецької та наш посібник про найкращий спосіб вивчити мову проходять етапи.

Користуйся своєю першою мовою і знай її межі. Якщо вона споріднена з тією, яку ти вивчаєш, слухай закономірності: щойно ти помітиш, що іспанське -ción, це італійське -zione, сотні слів відкриються одразу. Там же, де слова звучать схоже, є й пастки, тож коли знайоме на вигляд слово робить речення дивним, перевір його.

Як це співвідноситься з числами, які ти вже бачив

Аудиторні цифри вищі почасти тому, що година уроку несе набагато менше слів, ніж година відео, а почасти тому, що вони рахують увесь рівень, разом із говорінням і письмом.

Dreaming Spanish, це єдине місце, де ми могли звірити нашу модель із реальними людьми. Їхній маршрут каже, що на 150 годинах люди знають близько 1500 слів, на 300 — 3000, на 600 — 5000 і на 1000 — 7000, за звітами тисяч тих, хто вчиться. Ми проаналізували їхній каталог нашою моделлю, не підлаштовуючи її під їхні цифри, і вона передбачила 1480, 3420, 5580 і 7400: у межах приблизно 15 відсотків. Її порядок мов також збігається з порядком Інституту закордонної служби, якого їй ніколи не показували (німецька приблизно в 1,2 раза від іспанської, слов'янські мови в 1,5–2 рази), хоча розмір кожного розриву менш певний, ніж сам порядок. Передбачення моделі загалом узгоджувалися з опублікованим маршрутом Dreaming Spanish і з категоріями складності мов Інституту закордонної служби. Це обнадійливі перевірки на правдоподібність, а не пряма валідація годин перегляду чи рівня володіння.

Як ми це вимірювали

Кліпи. Оцінки спираються на 85 365 кліпів (4526 годин) 12 мовами з Reelang Native Video Corpus, зріз 2026-11-07: відео від носіїв із мовленням, однією мовою, і не уроки мови. Ми брали до 2000 кліпів на рівень у кожній мові, щоб рідкісніші рівні не потонули в поширених.

Підрахунок слів. Кожне слово ми шукали в частотному списку, який Smart Subtitles у Reelang використовують для цієї мови, зводячи форми до словникового слова, тож dice, dijo і decir, це одне слово з одним рангом. Імена, шум і слова поза списком, від 2 до 9 відсотків усіх слововживань, не враховуються, коли модель ставить свої орієнтири; скрізь, де ця сторінка подає частку слів, які ти знав би, у калькуляторі й у таблиці даних, вони рахуються як незнайомі, тож ці частки на стільки ж нижчі. Звідси й цифри контакту зі словом: для кожного рівня, як часто кожне слово трапляється за годину і в скількох різних кліпах.

Оцінка засвоєння. Ця частина, це модель, побудована з опублікованих досліджень, а не вимір. Кожен кліп, у якому з'являється слово, дає йому шанс бути вивченим: 6,7 відсотка в середній оцінці, тож слово, зустрінуте в десяти кліпах, відоме з імовірністю близько 50 відсотків, що відповідає дослідженням побіжного засвоєння. Шанс менший, коли людина мало розуміє в кліпі, з нижньою межею для початківців, яким допомагає картинка. Коли очікувана кількість відомих слів сягає орієнтира рівня, людина переходить до кліпів наступного рівня.

Орієнтири, це обсяги словникового запасу, які James Milton виміряв у понад 10 000 кандидатів на кембриджські іспити: близько 1000 слів на A1, 2000 на A2, 2900 на B1, 3500 на B2 і 4100 на C1. Кожен переносять на іншу мову через покриття: 2900 слів англійського B1 покривають 92,7 відсотка слів в англійських кліпах, тож іспанський орієнтир B1, це кількість іспанських слів, що покривають 92,7 відсотка іспанських кліпів, приблизно 2840. C2 не оцінюється, бо тест Milton зупинявся на 5000 словах.

Як швидко ти засвоюєш слова. Калькулятор дає середню оцінку. Тому, хто засвоює швидко (10 відсотків на кліп), треба приблизно на 35 відсотків менше годин; тому, хто повільно (4 відсотки), приблизно на 65 відсотків більше. Самі дослідження дають такий самий розкид, і велика частина цього, це увага: повтор, пауза й перевірка слова можуть підвищити шанс його втримати.

Порівняння мов. У кожної мови свої кліпи і свій частотний список, і жодні два списки не побудовані точно з тих самих джерел. Джерела, нормалізація і те, що вважати одним словом (німецьке складне слово, російська дієслівна форма), впливають на те, скільки слів треба для орієнтира, тож різницю в 10–15 відсотків між двома мовами не варто читати як реальну. Деякі рівні бідні на години: чеські B2 і C1 спираються приблизно на 26 і 5 годин відео, російський C1 приблизно на 10, шведський C1 приблизно на 19, румунський і грецький A1 приблизно на 7 кожен. Повторна вибірка кліпів зсуває будь-яку оцінку B2 щонайбільше на 4 відсотки. Там, де людині потрібно більше годин на рівні, ніж є у вибірці (російський A1, це близько 190 годин перегляду проти 11 годин кліпів A1 у вибірці), модель припускає, що подальші кліпи цього рівня дають слова з тією ж частотою за годину, що й ті, які у вибірці.

Швидкість, це слова за хвилину мовлення, від першого слова кліпу до останнього, причому паузи до шести секунд рахуються як мовлення.

Чого це не вимірює. Граматику, говоріння, читання і здатність витримувати темп; субтитри й глоси (години розраховані на звичайний перегляд); слова, які ти, можливо, вже впізнаєш із відомих тобі мов, бо модель рахує кожне слово як нове; і саме засвоєння, яке жодне дослідження ще не звіряло з тестом на рівень володіння. Рівні, це прочитання кожної розшифровки моделлю, а каталог тяжіє до чіткого мовлення й широкої привабливості.

Користуйся цими даними

Ти можеш вільно використовувати числа й таблиці з цієї сторінки у статтях, навчальних матеріалах і дослідженнях; будь ласка, став посилання на цю сторінку як джерело. Години, у таблицях вище. Орієнтири і те, що вони покривають, тут.

Кліпи й години у вибірці: стратифікована вибірка, на якій велося це дослідження, а не весь каталог. Слів за годину: слововживань на годину відео по вибірці, разом із паузами. Орієнтир: рецептивний словниковий запас у словникових словах, який позначає кожен рівень у цій мові. Частка відомих слів на B2: частка слововживань у справжніх кліпах, яку знає людина зі словниковим запасом B2, де імена й слова поза списком рахуються як незнайомі; це міра слів, а не розуміння.

Зріз набору даних: 2026-11-07.

!callout Як на це послатися Maksimyuk, R. (2026). How long does it take to learn a language? Hours of real video to each level, in 12 languages. Reelang Research. Based on the Reelang Native Video Corpus, snapshot 2026-11-07 (85,365 clips, 4,526 hours, 12 languages). Estimates, not measured learner outcomes. https://reelang.com/blog/how-long-does-it-take-to-learn-a-language

Питання, які ставлять люди

Скільки годин треба, щоб вільно володіти мовою? У нашій моделі словниковий запас розміром із B1, це близько 145 годин нідерландського відео, 200 іспанського, 245 німецького і 400 російського. Для запасу розміром із B2 оцінки, це 180, 250, 325 і 500 годин відповідно. Щоб розуміти й вільно говорити, самого словникового запасу мало.

Чи достатньо 30 хвилин на день? Так, якщо це щодня: це близько 180 годин на рік, словниковий запас розміром із B2 у нідерландській або майже B1 в іспанській за нашими оцінками. Зустрічати ті самі слова в різні дні важливіше за довгі сесії.

Чи допомагає, якщо я вже говорю спорідненою мовою? Так: носій іспанської чує задокументоване схоже слово приблизно в одному слові з восьми в італійському відео. Скільки годин це економить, не вимірювали, тож оцінка калькулятора розрахована на людину без такої фори.

Чи можна вивчити мову, лише дивлячись відео? Можна набути словниковий запас і слух; дослідження показують, що люди вчать слова з перегляду приблизно з тією ж швидкістю, що й із читання. Говоріння й письмо потребують власної практики.

Чи іспанську вчити швидше, ніж французьку? У нашій моделі вони близькі: близько 250 годин відео до словникового запасу розміром із B2 для іспанської і 225 для французької, розрив занадто малий, щоб робити висновки. Обидві виходять значно нижче за німецьку чи російську.

Який рівень потрібен, щоб дивитися YouTube або Netflix без субтитрів? Зазвичай більше, ніж словниковий запас B2. Наші орієнтири B2 покривають близько 86–92 відсотків слів у кліпах від носіїв, залежно від мови; для 95 відсотків наше дослідження словникового запасу показало, що типовий іспанський кліп потребує близько 6800 слів. Знати слова, це перша умова для розуміння мовлення, а не його гарантія.

Це години уроків чи години перегляду? Перегляду. Година уроку несе значно менше слів, ніж година відео, тож аудиторні цифри Cambridge чи Інституту закордонної служби вимірюють щось інше.

Джерела

• Milton, J. (2010). The development of vocabulary breadth across the CEFR levels. In I. Bartning, M. Martin & I. Vedder (eds.), Communicative proficiency and linguistic development (EUROSLA Monographs 1), 211–232. eurosla.org
• Milton, J. & Alexiou, T. (2009). Vocabulary size and the Common European Framework of Reference for Languages. In B. Richards et al. (eds.), Vocabulary studies in first and second language acquisition, 194–211. Palgrave Macmillan.
• Nation, I. S. P. (2006). How large a vocabulary is needed for reading and listening? Canadian Modern Language Review, 63(1), 59–82. doi.org/10.3138/cmlr.63.1.59
• Nation, P. (2014). How much input do you need to learn the most frequent 9,000 words? Reading in a Foreign Language, 26(2), 1–16. nflrc.hawaii.edu
• Webb, S. & Rodgers, M. P. H. (2009). Vocabulary demands of television programs. Language Learning, 59(2), 335–366. doi.org/10.1111/j.1467-9922.2009.00509.x
• van Zeeland, H. & Schmitt, N. (2013). Lexical coverage in L1 and L2 listening comprehension. Applied Linguistics, 34(4), 457–479. doi.org/10.1093/applin/ams074
• Schmitt, N., Jiang, X. & Grabe, W. (2011). The percentage of words known in a text and reading comprehension. Modern Language Journal, 95(1), 26–43. doi.org/10.1111/j.1540-4781.2011.01146.x
• Schepens, J., Dijkstra, T., Grootjen, F. & van Heuven, W. J. B. (2013). Cross-language distributions of high frequency and phonetically similar cognates. PLoS ONE, 8(5), e63006. doi.org/10.1371/journal.pone.0063006
• Gooskens, C., van Heuven, V. J., Golubović, J., Schüppert, A., Swarte, F. & Voigt, S. (2018). Mutual intelligibility between closely related languages in Europe. International Journal of Multilingualism, 15(2), 169–193. doi.org/10.1080/14790718.2017.1350185
• Uchihara, T., Webb, S. & Yanagisawa, A. (2019). The effects of repetition on incidental vocabulary learning: A meta-analysis. Language Learning, 69(3), 559–599. doi.org/10.1111/lang.12343
• Waring, R. & Takaki, M. (2003). At what rate do learners learn and retain new vocabulary from reading a graded reader? Reading in a Foreign Language, 15(2), 130–163. nflrc.hawaii.edu
• Peters, E. & Webb, S. (2018). Incidental vocabulary acquisition through viewing L2 television. Studies in Second Language Acquisition, 40(3), 551–577. doi.org/10.1017/S0272263117000407
• Feng, Y. & Webb, S. (2020). Learning vocabulary through reading, listening, and viewing. Studies in Second Language Acquisition, 42(3), 499–523. doi.org/10.1017/S0272263119000494
• Montero Perez, M., Van Den Noortgate, W. & Desmet, P. (2013). Captioned video for L2 listening and vocabulary learning: A meta-analysis. System, 41(3), 720–739. doi.org/10.1016/j.system.2013.07.013
• Stæhr, L. S. (2008). Vocabulary size and the skills of listening, reading and writing. Language Learning Journal, 36(2), 139–152. doi.org/10.1080/09571730802389975
• Dreaming Spanish (2025). Language Learning Roadmap, v1.3. dreaming.com
• U.S. Department of State, Foreign Service Institute. Foreign Language Training. state.gov
• Cambridge English. Guided learning hours. support.cambridgeenglish.org
• Reelang Research (2026). Скільки слів потрібно, щоб розуміти відео від носіїв? і Як швидко говорять носії мови?