Сколько времени нужно, чтобы выучить язык? Часы настоящего видео до каждого уровня, 12 языков

По нашей модели, около 200 часов испанского видео твоего уровня дают словарный запас размером с B1 (средний уровень) и 250 часов — с B2 (выше среднего). Для немецкого это примерно 245 и 325 часов, для нидерландского 145 и 180, для русского 400 и 500. Это вехи словарного запаса на пути к пониманию повседневных разговоров и видео носителей, а не гарантия понимания. Как часто встречается каждое слово, мы посчитали вручную, слово за словом, в 4500 часах коротких видео на этих 12 языках. Как быстро эти слова усваиваются — оценка по опубликованным исследованиям. Выбери ниже свой язык и свою цель, и калькулятор даст тебе твоё число и шаги на пути к нему.

Сколько часов видео понадобится?

12 языков · настоящие ролики носителей, подсчёт слово за словом

Я учу испанский французский итальянский португальский румынский немецкий нидерландский шведский английский греческий чешский русский Сейчас я могу пока ничего, начинаю с нуля улавливать отдельные слова и фразы (A1) понимать медленную простую бытовую речь (A2) понимать повседневный разговор (B1) понимать большинство видео носителей (B2) Я хочу улавливать отдельные слова и фразы (A1) понимать медленную простую бытовую речь (A2) понимать повседневный разговор (B1) понимать большинство видео носителей (B2) понимать почти всё, даже быструю речь (C1) Я могу смотреть 15 минут в день 30 минут в день 45 минут в день 1 час в день 1½ часа в день 2 часа в день

Твоя оценка

Выбери выше язык и цель.

Как мы считали эти оценки

Две вещи, которые стоит знать, прежде чем доверять этому числу. Видео мы измерили: мы знаем, сколько слов содержит час настоящего испанского и как часто каждое из них повторяется. Обучение мы оценили: мы взяли опубликованные исследования, чтобы прикинуть, сколько этих слов остаётся в памяти. Просмотр развивает и другие навыки, но их мы не измеряли.

Сюрприз: в простых видео примерно те же бытовые слова

Ролик уровня A1 проще, чем ролик C1: он медленнее, фразы короче, грамматика проще. Чего мы ожидали и не нашли — что в нём будут и более частотные слова. В типичном испанском ролике с меткой A1 76 процентов слов входят в тысячу самых частотных испанских слов; в типичном ролике C1 — 79 процентов. В немецком всё наоборот: 81 против 78. На всех 12 языках метка уровня сдвигает эту долю максимум на несколько пунктов, и без единого направления, а вот скорость меняется: в наших испанских роликах носителей A1 идёт в медиане около 130 слов в минуту, а C1 — около 165; немецкий A1 около 100, C1 около 140. Люди, которые говорят о реальной жизни, тянутся примерно к одним и тем же бытовым словам — слушает их учащийся или нет; метка «просто» помечает лишь то, насколько медленно и просто они это говорят.

Это меняет смысл часов. Нет такого уровня настоящего видео, где все слова простые. С первого часа ты внутри полноценного языка, и время уходит не на то, чтобы встречать меньше слов, а на то, чтобы встречать одни и те же слова достаточно часто и удержать их.

Наше исследование темпа речи показало то же самое по скорости: ролики A1 заметно медленнее, но от A2 до C1 скорость почти не меняется (испанский A2 — 5,87 слога в секунду, C1 — 5,93). То есть выше A1 скорость и доля частотных слов почти не меняются, а ролик C1 всё равно явно сложнее. Остаются грамматика, плотность идей, тема и то, сколько нужно знать о мире говорящего. Чтобы услышать этот остаток, вот два английских ролика с одинаковой скоростью и одинаковой долей частотных слов: мама раскладывает еду из McDonald's своей семье (A2) и новостной репортаж о том, как Австралия судится с химической компанией 3M (C1).

Репортаж требует больше фоновых знаний: иск на 2 миллиарда долларов, «вечные химикаты», генеральный прокурор.

После A1 не суди о видео по скорости речи. Просто попробуй посмотреть. Если ты следишь за происходящим, даже пропуская отдельные слова, видео скорее всего подходит.

Часы до каждого уровня на 12 языках

Накопленные часы видео твоего уровня, с нуля и до момента, когда твой словарный запас сравняется с запасом учащегося этого уровня. Это центральные оценки; то, как быстро слова усваиваются именно у тебя, их сдвигает — об этом в разделе о методе. Каждый язык ведёт к роликам по уровням.

Округлено до 5 часов. Это оценки, а не измерения: см. раздел «Как мы это измеряли».

Для словарного запаса размером с B2 нидерландский выходит примерно в 180 часов; румынский, шведский, английский и французский — 210–225; испанский — 250; итальянский, португальский, греческий и немецкий — 280–325; чешский и русский — 400 и 500. Для большинства этих языков это один-два года при получасе в день.

Небольшие различия между языками — вроде 225 часов французского против 250 часов испанского — не стоит переоценивать: оценки отчасти зависят от того, как считаются слова.

Руководства по каждому языку, с тем, что смотреть на каждом этапе, будут позже.

Что меняет твой родной язык

Если твой родной язык родственен изучаемому, ты стартуешь с форой: многие услышанные слова покажутся знакомыми. Чтобы понять, насколько она велика в живой речи, мы взяли когнаты, описанные Схепенсом и коллегами (2013) — слова, перевод которых в другом языке пишется и звучит похоже, — и посчитали их в наших роликах. Для носителя испанского примерно каждое восьмое слово в итальянских видео — такое; во французских видео — каждое семнадцатое. На бумаге испанский делит с французским около трёх четвертей от того числа таких слов, что и с итальянским, но в повседневной речи французские встречаются меньше чем вдвое реже. Тесты на понимание говорят о том же: носители испанского поняли 46 процентов устного итальянского текста и 28 процентов французского (Гоoskens и коллеги, 2018).

Знакомо звучащее слово — это не то слово, которое ты знаешь. Его можно узнать в контексте, а иногда оно обманывает: французское magasin — это магазин, а не журнал, а носитель польского, услышав русское склеп, думает «магазин», хотя речь о гробнице. Насколько быстрее усваиваются такие слова, никто не измерял, поэтому калькулятор не вычитает часы за родной язык; его числа — для учащегося без такой форы. Если она у тебя есть, ты можешь дойти быстрее, особенно в начале.

Почему это занимает столько времени

Час настоящего испанского видео несёт около 8000 слов, так что 250 часов — это два миллиона услышанных слов. Если бы каждое слово становилось твоим после двенадцати встреч, словарный запас B2 приходил бы примерно за 100 часов испанского, 170 немецкого, 200 русского. Это нижняя граница: часы, за которые слова вообще могут встретиться достаточно часто, чистая арифметика по видео. Так быстро из ввода не учится никто — по двум причинам, в которых исследования единодушны.

Встретить слово — не значит выучить его. В исследованиях обучения через чтение и просмотр слово, встреченное от восьми до двенадцати раз, потом узнаёт примерно половина учащихся, а слова, встреченные меньше восьми раз, в основном стираются за несколько месяцев. То есть учащийся удерживает примерно одно слово из двух, встреченных десять раз, — и часы удваиваются.

И слово учит чему-то только тогда, когда ты можешь проследить предложение вокруг него. Начинающий, который знает 70 процентов слов в ролике, гадает о каждом третьем слове, и большинство догадок мимо; то же слово позже, когда 90 процентов соседей известны, срабатывает. Поэтому первая сотня часов ощущается медленной, а следующая — быстрой, и поэтому шаги в калькуляторе дальше становятся короче. Поэтому же родственный родной язык помогает дважды: сами узнаваемые слова плюс предложения, которые благодаря им становятся понятными для остальных слов. По той же причине стоит смотреть на своём уровне — не потому, что в простых роликах слова проще (это не так), а потому, что слово, встреченное внутри понятого предложения, остаётся.

Lágrima, слеза, — 2845-е по частоте слово в наших испанских роликах. В видео уровня B1 оно появляется примерно раз в 5 часов, так что на десять встреч нужно около 50 часов видео, а десять встреч дают ему примерно равные шансы быть выученным в нашей центральной оценке. Тысячи таких слов встречаются одновременно, каждое медленно, — вот куда уходят часы.

Если смотреть так, несколько сотен часов перестают быть стеной и становятся планом. Частотные слова ты встретишь сотни раз, стараешься ты или нет. Часы нужны словам из середины списка — тем, что попадаются раз в несколько часов видео и которые надо встретить во множестве роликов, прежде чем они останутся.

Почему языки различаются

Откуда берутся различия между языками, подсчёты могут объяснить лишь отчасти. Что они показывают точно — какую долю повседневной речи покрывают первые несколько тысяч слов. Две тысячи самых частотных нидерландских слов покрывают около 88 процентов слов в нидерландских роликах, две тысячи самых частотных русских — около 78 процентов: с запасом в 2000 слов учащийся нидерландского встречает незнакомое слово примерно раз из восьми, а учащийся русского — чаще чем раз из пяти. Немецкий между ними: 84 процента.

Почему кривые разные — отчасти дело в самих языках, отчасти в том, как считаются слова. Наши частотные списки считают каждое немецкое сложное слово отдельным, так что Schuhgröße (размер обуви) и Preisvergleich (сравнение цен) — отдельные записи, тогда как испанский говорит talla de zapato (буквально «размер обуви») словами, которые учащийся и так встретит. Это завышает счёт для немецкого и может преувеличивать усилие: тот, кто знает Schuh и Größe, часто поймёт Schuhgröße с первого раза. Русский и чешский сильно флективны, и даже после сведения форм к словарному слову поток делят больше разных слов. Румынский выходит ниже испанского по похожей учётной причине: его самые частотные слова покрывают чуть больше речи в наших румынских роликах, так что до той же вехи доходит меньше разных слов. Это отражает то, как считают наши ролики и список, а не доказательство, что румынский проще. Таковы вероятные объяснения; измерили мы покрытие, а не причину.

Как с толком использовать эти часы

Смотри на своём уровне и поднимайся выше, пока не чувствуешь готовности. Остаются те слова, что встретились в предложениях, которые ты в целом понял, поэтому учёба там, где ты ловишь девять слов из десяти. На A1 это медленные ролики с паузами и короткими фразами. С A2 скорость перестаёт быть ориентиром, так что выбирай по теме и по тому, держишь ли ты нить, а когда ролики твоего уровня перестают удивлять, поднимайся выше, даже если ещё что-то упускаешь. Ролик, который кажется чуть сложным, — тот самый, который тебя учит.

Ролики одного уровня сильно различаются, так что суди о ролике по просмотру, а не по метке: если ты пропускаешь меньше одного слова из двадцати, это твой уровень; больше одного из десяти — всё ещё выше тебя.

Полчаса в день лучше трёх часов в воскресенье. Слово удерживает повторная встреча в другом ролике в другой день. При 30 минутах в день словарный запас размером с B2 в испанском примерно в году и пяти месяцах пути; при часе в день — примерно в восьми месяцах. Часы те же, двигается только календарь.

Включай субтитры на изучаемом языке. Часы выше — для просмотра без субтитров. Исследования обучения через телевидение показывают, что субтитры на том же языке заметно повышают прирост словаря, в основном потому, что показывают, где кончается одно слово и начинается другое, и дают проверить пропущенное. Переводные субтитры скорее помогают следить за сюжетом, чем учить слова.

Если видео носителей поначалу слишком тяжело, начни мягче. Видео, сделанные для учащихся авторами понятного ввода, медленнее и опираются на картинку и повторы, так что первые часы легче понимать; переходи к роликам носителей, как только начнёшь их понимать.

Пусть картинка работает за тебя. Готовка, покупки, одевание, кормление кота: ролики, где видно, что значат слова, — друг начинающего, потому что понимание приходит раньше словарного запаса.

YouTubeС 0:30 до 0:45

Умные субтитрыпословно: русский

Despuésdeestarsecociendoporseisminutos,agregatrespiezasdetomate,dospiezasdepapapicadasfinamente,unacebollay250mldepurédetomatenaturaloelqueyavienelisto,500

0:29 / 0:58

Мексиканский испанскийБазовый

Учись по этому ролику в Reelang

Смотри, как овощи отправляются в кастрюлю: tomate, papa и cebolla попадают туда ровно тогда, когда их называют, и с подписью на экране. Частотных слов в этом ролике только 84 процента, остальное вытягивает картинка.

Сочетай экстенсивное и интенсивное. Большая часть часов должна быть экстенсивной: смотришь ради сюжета, не останавливаясь. Часть — интенсивной: короткий ролик пересмотрен, пропущенные слова проверены. Наш гид по интенсивному и экстенсивному слушанию объясняет, когда что делать, а маршруты «сначала слушать» для испанского и немецкого и наш гид о лучшем способе выучить язык разбирают этапы.

Используй родной язык и знай его пределы. Если он родственен изучаемому, слушай закономерности: как только ты заметишь, что испанское -ción — это итальянское -zione, сотни слов открываются разом. Но именно в созвучиях прячутся ловушки, так что если знакомое на вид слово делает фразу странной, проверь его.

Как это соотносится с числами, которые ты уже видел

Аудиторные цифры выше отчасти потому, что час уроков несёт куда меньше слов, чем час видео, и отчасти потому, что они считают весь уровень целиком, включая говорение и письмо.

Dreaming Spanish — единственное место, где мы смогли сверить модель с реальными учащимися. Их дорожная карта говорит, что учащиеся знают около 1500 слов на 150 часах, 3000 на 300, 5000 на 600 и 7000 на 1000 — по отчётам тысяч людей. Мы прогнали их каталог через нашу модель, ничего не подгоняя под их цифры, и она предсказала 1480, 3420, 5580 и 7400: расхождение около 15 процентов. Её порядок языков совпадает и с порядком Института дипломатической службы, который она никогда не видела (немецкий примерно в 1,2 раза дольше испанского, славянские языки в 1,5–2 раза), хотя величина каждого разрыва менее надёжна, чем сам порядок. Предсказания модели в целом согласуются с опубликованной дорожной картой Dreaming Spanish и с категориями сложности языков у Института дипломатической службы. Это обнадёживающие проверки на правдоподобие, а не прямая валидация часов просмотра или уровня учащихся.

Как мы это измеряли

Ролики. Оценки получены на 85 365 роликах (4526 часов) на 12 языках из Reelang Native Video Corpus, срез 2026-11-07: видео носителей с речью, на одном языке и не уроки языка. Мы брали до 2000 роликов на уровень в каждом языке, чтобы редкие уровни не тонули в частых.

Подсчёт слов. Каждое слово искалось в частотном списке, который Smart Subtitles в Reelang используют для этого языка, с группировкой форм под словарным словом, так что dice, dijo и decir — одно слово с одним рангом. Имена, шум и слова вне списка (от 2 до 9 процентов словоупотреблений) не учитываются, когда модель задаёт вехи; везде, где на этой странице указана доля слов, которые ты знал бы, — в калькуляторе и в таблице данных — они считаются неизвестными, так что эти доли на столько же ниже. Отсюда берутся данные о встречаемости: для каждого уровня — как часто каждое слово попадается за час и в скольких разных роликах.

Оценка обучения. Эта часть — модель на основе опубликованных исследований, а не измерение. Каждый ролик, в котором слово появляется, даёт ему шанс быть выученным: 6,7 процента в центральной оценке, так что слово, встреченное в десяти роликах, известно примерно с вероятностью 50 процентов — в согласии с исследованиями непроизвольного усвоения. Шанс ниже, когда учащийся понимает в ролике мало, с нижней границей для начинающих, которым помогает картинка. Когда ожидаемое число известных слов достигает вехи уровня, учащийся переходит к роликам следующего уровня.

Вехи — это размеры словаря, которые Джеймс Милтон измерил более чем у 10 000 кандидатов на кембриджских экзаменах: около 1000 слов на A1, 2000 на A2, 2900 на B1, 3500 на B2 и 4100 на C1. Каждая переносится на другой язык через покрытие: 2900 слов английского B1 покрывают 92,7 процента слов в английских роликах, поэтому испанская веха B1 — это число испанских слов, покрывающих 92,7 процента испанских роликов, около 2840. C2 не оценивается, потому что тест Милтона заканчивался на 5000 словах.

Как быстро ты усваиваешь слова. Калькулятор даёт центральную оценку. Тому, кто усваивает слова быстро (10 процентов за ролик), нужно примерно на 35 процентов меньше часов; тому, кто медленно (4 процента), — примерно на 65 процентов больше. Сами исследования дают такой же разброс, и внимание — его большая часть: пересмотр, пауза и проверка слова повышают шанс, что оно останется.

Сравнение языков. У каждого языка свои ролики и свой частотный список, и никакие два списка не собраны из совершенно одинаковых источников. Источники, нормализация и то, что считается одним словом (немецкое сложное слово, русская глагольная форма), влияют на то, сколько слов требует веха, поэтому разницу в 10–15 процентов между двумя языками не стоит считать настоящей. На некоторых уровнях часов мало: чешский B2 и C1 опираются примерно на 26 и 5 часов видео, русский C1 — примерно на 10, шведский C1 — примерно на 19, румынский и греческий A1 — примерно на 7 каждый. Пересэмплирование роликов сдвигает любую оценку B2 максимум на 4 процента. Там, где учащемуся нужно больше часов на уровне, чем есть в выборке (русский A1 требует около 190 часов просмотра против 11 часов роликов A1 в выборке), модель считает, что дальнейшие ролики этого уровня дают слова с той же скоростью в час, что и в выборке.

Скорость — это слов в минуту речи, от первого слова ролика до последнего, причём паузы до шести секунд считаются речью.

Что это не измеряет. Грамматику, говорение, чтение и способность справляться со скоростью; субтитры и подсказки (часы даны для простого просмотра); слова, которые ты, возможно, уже узнаёшь из известных тебе языков, поскольку модель считает каждое слово новым; и само обучение, которое ни одно исследование ещё не сверило с тестом на уровень. Уровни — это оценка модели по каждому транскрипту, а каталог смещён в сторону чёткой речи и широкого интереса.

Используй эти данные

Числа и таблицы с этой страницы можно свободно использовать в статьях, учебных материалах и исследованиях; пожалуйста, ссылайся на эту страницу как на источник. Часы — в таблицах выше. Вехи и то, что они покрывают, — здесь.

Ролики и часы в выборке: стратифицированная выборка, на которой проведено исследование, а не весь каталог. Слов в час: словоупотреблений на час видео по выборке, с учётом пауз. Веха: рецептивный словарный запас в словарных словах, который отмечает каждый уровень в этом языке. Доля известных слов на B2: доля словоупотреблений в настоящих роликах, которую знает учащийся со словарём B2, где имена и слова вне списка считаются неизвестными; это мера слов, а не понимания.

Срез данных: 2026-11-07.

!callout Как ссылаться на это Maksimyuk, R. (2026). How long does it take to learn a language? Hours of real video to each level, in 12 languages. Reelang Research. Based on the Reelang Native Video Corpus, snapshot 2026-11-07 (85,365 clips, 4,526 hours, 12 languages). Estimates, not measured learner outcomes. https://reelang.com/blog/how-long-does-it-take-to-learn-a-language

Частые вопросы

Сколько часов нужно, чтобы заговорить свободно? В нашей модели словарный запас размером с B1 требует около 145 часов нидерландского видео, 200 испанского, 245 немецкого и 400 русского. Для запаса размером с B2 оценки — 180, 250, 325 и 500 часов соответственно. Для понимания и свободной речи нужен не только словарь.

Достаточно ли 30 минут в день? Да, если это каждый день: получается около 180 часов в год — по нашим оценкам, словарь размером с B2 в нидерландском или близко к B1 в испанском. Встречать одни и те же слова в разные дни важнее длинных сессий.

Помогает ли, если я уже говорю на родственном языке? Да: носитель испанского слышит задокументированное созвучие примерно в каждом восьмом слове итальянского видео. Сколько часов это экономит, не измерено, поэтому оценка калькулятора дана для учащегося без такой форы.

Можно ли выучить язык, только смотря видео? Можно набрать словарный запас и слух; исследования показывают, что люди учат слова из просмотра примерно с той же скоростью, что и из чтения. Говорению и письму нужна отдельная практика.

Испанский учится быстрее французского? В нашей модели они близки: около 250 часов видео до словаря размером с B2 для испанского и 225 для французского — разрыв слишком мал, чтобы делать выводы. Оба заметно ниже немецкого и русского.

Какой уровень нужен, чтобы смотреть YouTube или Netflix без субтитров? Обычно больше, чем словарь B2. Наши вехи B2 покрывают примерно 86–92 процента слов в роликах носителей, в зависимости от языка; для 95 процентов наше исследование словарного запаса показало, что типичному испанскому ролику нужно около 6800 слов. Знание слов — первое условие понимания речи, но не гарантия.

Это часы занятий или часы просмотра? Просмотра. Час уроков несёт гораздо меньше слов, чем час видео, поэтому аудиторные цифры Cambridge или Института дипломатической службы измеряют другое.

Источники

• Milton, J. (2010). The development of vocabulary breadth across the CEFR levels. In I. Bartning, M. Martin & I. Vedder (eds.), Communicative proficiency and linguistic development (EUROSLA Monographs 1), 211–232. eurosla.org
• Milton, J. & Alexiou, T. (2009). Vocabulary size and the Common European Framework of Reference for Languages. In B. Richards et al. (eds.), Vocabulary studies in first and second language acquisition, 194–211. Palgrave Macmillan.
• Nation, I. S. P. (2006). How large a vocabulary is needed for reading and listening? Canadian Modern Language Review, 63(1), 59–82. doi.org/10.3138/cmlr.63.1.59
• Nation, P. (2014). How much input do you need to learn the most frequent 9,000 words? Reading in a Foreign Language, 26(2), 1–16. nflrc.hawaii.edu
• Webb, S. & Rodgers, M. P. H. (2009). Vocabulary demands of television programs. Language Learning, 59(2), 335–366. doi.org/10.1111/j.1467-9922.2009.00509.x
• van Zeeland, H. & Schmitt, N. (2013). Lexical coverage in L1 and L2 listening comprehension. Applied Linguistics, 34(4), 457–479. doi.org/10.1093/applin/ams074
• Schmitt, N., Jiang, X. & Grabe, W. (2011). The percentage of words known in a text and reading comprehension. Modern Language Journal, 95(1), 26–43. doi.org/10.1111/j.1540-4781.2011.01146.x
• Schepens, J., Dijkstra, T., Grootjen, F. & van Heuven, W. J. B. (2013). Cross-language distributions of high frequency and phonetically similar cognates. PLoS ONE, 8(5), e63006. doi.org/10.1371/journal.pone.0063006
• Gooskens, C., van Heuven, V. J., Golubović, J., Schüppert, A., Swarte, F. & Voigt, S. (2018). Mutual intelligibility between closely related languages in Europe. International Journal of Multilingualism, 15(2), 169–193. doi.org/10.1080/14790718.2017.1350185
• Uchihara, T., Webb, S. & Yanagisawa, A. (2019). The effects of repetition on incidental vocabulary learning: A meta-analysis. Language Learning, 69(3), 559–599. doi.org/10.1111/lang.12343
• Waring, R. & Takaki, M. (2003). At what rate do learners learn and retain new vocabulary from reading a graded reader? Reading in a Foreign Language, 15(2), 130–163. nflrc.hawaii.edu
• Peters, E. & Webb, S. (2018). Incidental vocabulary acquisition through viewing L2 television. Studies in Second Language Acquisition, 40(3), 551–577. doi.org/10.1017/S0272263117000407
• Feng, Y. & Webb, S. (2020). Learning vocabulary through reading, listening, and viewing. Studies in Second Language Acquisition, 42(3), 499–523. doi.org/10.1017/S0272263119000494
• Montero Perez, M., Van Den Noortgate, W. & Desmet, P. (2013). Captioned video for L2 listening and vocabulary learning: A meta-analysis. System, 41(3), 720–739. doi.org/10.1016/j.system.2013.07.013
• Stæhr, L. S. (2008). Vocabulary size and the skills of listening, reading and writing. Language Learning Journal, 36(2), 139–152. doi.org/10.1080/09571730802389975
• Dreaming Spanish (2025). Language Learning Roadmap, v1.3. dreaming.com
• U.S. Department of State, Foreign Service Institute. Foreign Language Training. state.gov
• Cambridge English. Guided learning hours. support.cambridgeenglish.org
• Reelang Research (2026). Сколько слов нужно, чтобы понимать видео носителей? и Как быстро говорят носители языка?